Cultura y Patrimonio
La definición de cultura propicia largas y profundas discusiones. Sin embargo y teniendo en cuenta que partimos de la base de aquello que...
Indagando sobre la autobiografía.
La autobiografía, según Lejeune (1994), es un «relato retrospectivo en prosa que una persona real hace de su propia existencia, poniendo...
¿Cómo funcionará la cátedra Patrimonio Vivo?
Funcionará gracias a la elaboración de tres módulos caracterizados por contener el desarrollo del contenido, preguntas orientadoras,...
¿Cómo nace la cátedra Patrimonio vivo?
Gracias al acercamiento que ha tenido la fundación con la comunidad del Municipio de Natagaima y posteriormente en Coyaima surge el...
¿Por qué trabajar desde la autobiografía?
Durante mucho tiempo las autobiografías estuvieron destinadas a procesos de auto reconocimiento y catarsis de notables autores quienes...
¿Qué busca Educomunicando, evocando y narrando?
Esta iniciativa busca alternativas para estimular el pensamiento divergente, autónomo, crítico, que permita a los beneficiarios...
El por qué del Lenguaje de la arcilla
Hace un tiempo se consideraba que las personas con discapacidad visual no tenían la posibilidad de ser creativas de esta manera se...
¿Cuáles son los objetivos de la cátedra Patrimonio Vivo?
Esta cátedra está dirigida principalmente a jóvenes estudiantes, pero también es útil para docentes, gestores culturales, representantes...
Antecedentes del Laboratorio: El lenguaje de la arcilla. Una experiencia de tacto, arte y libertad.
El origen del presente proyecto podemos situarlo en el año 2015; en ese entonces, la Fundación fue consultora del proyecto “Planes...
¡Patrimonio vivo!
La Fundación Minga para la Memoria busca que a través de acciones conjuntas entre diferentes Instituciones Educativas se pueda dar paso a...
